Reflexión sobre la importancia del diseño de estrategias.

El diseño de estrategias para desarrollar las habilidades comunicativas. 

las estrategias son de suma importancia para lograr lo que quieres que el niño aprenda y desarrolle habilidades, con las estrategias que utilices ya que son la mejor forma de enseñar para el desarrollo de las competencias comunicativas que son la base fundamental del ser humano. Las competencias comunicativas son las reglas sociales y culturales que permite hacer uso del lenguaje para intercambiar e interpretar un modo adecuado de saber comunicarte. Para los niños de preescolar desarrollar las habilidades lingüísticas y comunicativas son la base esencial en su desarrollo de conocimientos que adquieran, en este caso diseñar estrategias es una labor docente para la mejora de conocimientos para los alumnos.  

Cuadro comparativo

Competencias comunicativas	Competencias lingüísticas
·         es la capacidad de hacer bien el proceso de comunicación se refiere a las reglas sociales, culturales. ·         Es la habilidad de quien utiliza la lengua para intercambiar e interpretar significados. ·         Esta competencia se sitúa en el acto del habla, en la realización, en el momento en que el hablante utiliza el lenguaje para conseguir diversos objetivos.	·         es el conjunto de conocimientos que permiten al hablante de una lengua el comprender y producir oraciones gramaticalmente correctas. ·         La lingüística es el arte de hablar y escribir bien atendiendo las reglas gramática, ortografía y sintaxis ·         Esta competencia es más formal que la comunicativa ya que aquí se debe utilizar signos y elementos ortográficos.

propuesta

Propuesta de seguimiento académico del lenguaje y escritura del niño.

Problemática:

Una de las actividades realizadas en el jardín donde observe algunas problemáticas que tienen los niños sobre el lenguaje y la escritura, fue cuando cuatro niños no sabían copiar del pizarrón las letras, no las escribían en el orden en que estaban escritas.

Propuestas:

·         Formación de letras.

ü  Entrega a cada niño una bola de plastilina.  Que la froten entre sus palmas para formar piezas largas y delgadas de plastilina. Sostén una tarjeta con una letra y pide a los niños que conozcan el nombre de la letra que lo griten. Que los niños hagan la letra utilizando sus piezas de plastilina.

·         Conciencia de letras.

ü  Hacer tarjetas de las letras mayúsculas y minúsculas, colocar estas tarjetas en distintas áreas del salón, pedirle a los niños que busquen las fichas, las mencionaras alfabéticamente y los niños conocerán la letra que encontraron verificando su sonido.

·         Sonidos de las letras

ü  Coloca 3 objetos que comiencen con la misma letra en una bolsa. Sentar  a los niños en un círculo. decirles que has puesto 3 objetos en una bolsa que comienzan con la misma letra, y tienen que tratar de identificar con qué letra comienzan los objetos al escuchar el sonido inicial del nombre de cada objeto.

Actividades del desarrollo lingüístico.

1.      El nacimiento de una mariposa.

·         El niño observe y escuche un vídeo acerca del desarrollo de la mariposa.

·         Relataran lo que observaron en el vídeo.

·         Dibujaran el proceso del desarrollo de la mariposa. Escribirán un pequeño texto del desarrollo.

2.     Adivina quién soy.

·         Escucharan adivinanzas a cerca de las frutas y verduras.

·         Dibujaran las frutas y sus características.

·         Leerán lo que escribieron a cerca de las características y los demás adivinaran el nombre de las frutas o verduras.

3.    El ahorcado.

·         Realizaran el juego del ahorcado.

·         Escucharan pistas de las letras.

·         Mencionaran las letras hasta formar el nombre.  

Ensayo , la importancias de las competencias lingüísticas

Las competencias lingüísticas es el conjunto de habilidades y destrezas las cuales integran el conocimiento, la comprensión a través de la expresión de mensajes orales y escritos que son la base esencial para la comunicación. 

En la lingüística, las teorías que se agrupan dentro de la gramática formal se denominan competencia lingüística que es el conjunto de conocimientos que permiten al hablante de una lengua el comprender y producir infinita de oraciones. Para los seres humanos tiene que ver con la expresión de sentimientos, emociones, vivencias y la capacidad de intervenir en lo oral como en lo escrito, la enseñanza de la lingüística a nivel inicial es importante porque hace que los infantes desarrollen más la capacidad de estructurar mensajes de comunicación, las estrategias adecuadas para desarrollar en los niños estas habilidades lingüísticas es de suma importancia, las cuales son la competencia lectora que consiste en que los individuos sean capaces de construir significados a partir de una variedad de textos, leer para aprender esto ayuda a los alumnos en el ámbito escolar y en su vida cotidiana ha ser mejores críticamente, competencia para hablar y escuchar, abarcan una gran cantidad de situaciones de comunicación.

 la metodología y los recursos didácticos entre lo oral y lo escrito son básicamente diferentes, el objetivo del lenguaje oral es, hablar con libertad y seguridad, saber escuchar con atención y respeto a los demás, adquirir un vocabulario variado. en la competencia de comprensión de texto, es tener la capacidad de poder componer textos escritos,  y en lo que consiste leer y escribir son habilidades que el niño desarrolla desde la edad inicial, su objetivo del texto es entendido como un sistema de representación gráfica del lenguaje. como bien sabemos las competencias lingüísticas son la base por lo cual los seres humanos tenemos que desarrollar para tener esa habilidad de saber comunicarnos.  

Lo aprendido, visto en la observación y práctica.

En la jornada de práctica, lleve a cabo el campo formativo conocimiento del mundo. La actividad que realizaron los niños fue "plantemos nuestra planta", aquí aplique los conocimientos que obtuve de la asignatura acercamiento a las ciencias    naturales en preescolar. para enseñar ciencia en preescolar normalmente es por medio de la observación y la experimentación, principalmente al niño se le cuestiona para que exprese sus conocimientos previos, posteriormente se le da una explicación y con la actividad planeada el niño refuerza sus conocimientos. 

                   

por lo expuesto al inicio, otra de las asignaturas que hace articulación es adecuación curricular.

la jornada de practica se realizo en el mes de octubre que se conmemora el descubrimiento de América, por este motivo adecue la actividad para explicarles a los niños sobre este acontecimiento.

estás fotografías muestran las actividades realizadas en el ultimo día de jornada donde realice una adecuación.

El lenguaje es la herramienta fundamental del ser humano, el contexto y la interacción social forman parte del desarrollo de comunicación en los niños, durante su estancia en el jardín la educadora cumple con el papel de ser la guiadora y el apoyo de ellos, durante la jornada de observación, en el modulo de música el maestro les enseñaba a los niños el uso y el sonido de las vocales al compás de las melodías. 

En este caso intervine la asignatura desarrollo del pensamiento y lenguaje en la infancia, del mismo modo que esta asignatura es la principal durante las observaciones al ver como los niños se relacionan entre si y con el personal que cuenta el jardín. Igualmente intervine la asignatura de ambientes de aprendizaje, a su vez es el entorno donde el niño se relaciona y desarrolla sus capacidades, un ambiente de aprendizaje, es el proceso de enseñanza-aprendizaje donde participan los maestros y alumnos, el contexto cultural y social, sea dentro o fuera del aula de clases; el propósito de un ambiente de aprendizaje es qué el niño adquiera componentes pedagógicos que ayude en su desarrollo del conocimiento, para lograr los resultados es aquí donde entran las herramientas principales, que son las actividades, motoras y cognitivas.